Il curricolo delinea, dalla Scuola dell’Infanzia, alla Scuola Primaria e infine alla Scuola Secondaria di primo grado, senza ripetizioni e ridondanze, un processo unitario, graduale e coerente, continuo e progressivo, verticale ed orizzontale, delle tappe e delle scansioni d’apprendimento dell’allievo, in riferimento alle competenze da acquisire e ai traguardi in termini di risultati attesi.

Il percorso curricolare muove dai soggetti dell’apprendimento, con particolare attenzione ed ascolto ai loro bisogni e motivazioni, atteggiamenti, problemi, affettività, fasi di sviluppo, abilità, conoscenza delle esperienze formative precedenti.

Sulla base delle Indicazioni per il curricolo per la Scuola dell’Infanzia e il Primo Ciclo di Istruzione, i docenti, riuniti in apposite commissioni didattiche, hanno elaborato il CURRICOLO VERTICALE delle otto competenze chiave, fissando i traguardi da raggiungere in ogni annualità e definendo i contenuti specifici.

→ Nuove Indicazioni Nazionali

CURRICOLI VERTICALE D'ISTITUTO

→ Curricolo verticale d'Istituto

CURRICOLI VERTICALI DI CITTADINANZA

→ Curricoli verticali di Cittadinanza

PROPOSTA FORMATIVA PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI

→ Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali

CURRICOLO VERTICALE D'ISTITUTO DI EDUCAZIONE CIVICA

→ Curricolo verticale di Educazione Civica aa.ss. 2020-2023